Что такое ментальная арифметика? Отзывы и результаты применения метода

Университет "Синергия" выполняем: тесты, курсовые, отчет по практике, дипломные.. Первый вариант более опасный и дешевый. Были случаи когда нашим студентам обнуляли сданные тесты. Приходилось повторно все проходить (соответственно бесплатно).

У нас занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу
Такой формат идеален для грамотного освоения курса. Ребенок избегает перегрузок и переутомлений, не теряет интерес к обучению, ведь его не заставляют сидеть несколько часов на одном месте и выполнять одно и то же задание.


Приобретение новых знаний, без сомнения, основывается на уже имеющемся
знании в памяти. Запоминание – активный, созидательный процесс, во время которого
сравнением нового и старого создается «прибавка знаний, укладывающаяся в памяти».
В силу информатизации общества и образования одним из наиболее популярных
направлений является развитие памяти на основе информационных технологий,
основывающееся на различных видах памяти зрительной, слуховой, образной, словесно
логической, аналоговой, алгоритмической и других. Эти различные виды памяти
необходимо использовать как стороны одного процесса, которые друг друга дополняют
и активизируют, значительно повышая эффективность запоминания.


У нас по каждому ребенку ведется диагностика познавательных способностей
Когда дети приходят учиться, мы проверяем их состояние познавательных способностей: мышление, внимание, память. Чем выше показатели этих способностей, тем легче ребенку усваивать новый материал на занятиях. После этого идет составление плана развития ученика, акцент делается на сферы, в которых нужна корректировка.

Конечно, все составляющие компрессивного обучения взаимосвязаны и
оказывают влияние друг на друга. Необходимым условием для логического и
осмысленного запоминания является понимание. Понятый материал запоминается
лучше, быстро и надолго, так как устанавливаются содержательные ассоциации с уже
имеющимися знаниями. Осмысленное запоминание происходит за счет сокращения
объема информации с помощью ее «фильтрации», в результате которой выделяются
действительно новые и важные факты в предложенном для изучения материале.
Смысловое запоминание более экономично, емко, продуктивно. Таким образом,
улучшению запоминания способствует перевод содержания запоминаемого материала
при чтении на язык собственных мыслей. Устанавливаются ассоциации с материалом,
уже ранее усвоенным в результате жизненного опыта. Причем запоминается не столько
информация, сколько мысли, которые ассоциируются с ней. В основе развития
интеллектуальных способностей, как уже отмечалось, лежит развитие внимания,
памяти, мышления. Комплексность подхода к развитию интеллектуальных
способностей как раз и обеспечивает методика компрессивного обучения. Новая
методика компрессивного обучения способствует развитию познавательного интереса у
детей, учит систематизировать и обобщать изучаемый материал, обсуждать и
дискутировать. Бесспорно, новая методика имеет преимущество перед традиционными,
Добрица В. П., Добрица И. С., Локтионова Н. Н., Атакищев О. Г.
Ментальная арифметика как средство подготовки к компрессивному обучению
ведь она способствует разностороннему развитию ребенка, учит его самостоятельности
в познании и принятии решений.